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>学不分耳目，故盲聋可教；
>教不分朝野，故村塾与皇宫同尊。
>若有一人不识字，则万卷皆虚；
>若有一字无人教，则文明断流。
>是故，护字即护国，传文即传种。
>惟愿后来者，不以权力定是非，而以能否教人识字判贤愚。”
全文落地，天地变色。
乌云裂开一线阳光，直射树冠。
整棵树轰然化为光尘，升腾而起，在空中凝成巨大“教”
字，久久不散。
城楼上，小皇帝掀开帘幕，望着这一幕，颤声问身旁太傅：“先生，那是……神仙吗？”
太傅老泪纵横：“不，陛下，那是**俗仙**。”
三日后，朝廷下诏：
废除“焚书令”
余律，开放字库供学者研习；
设立“传灯使”
官职，秩比三公，不限出身，唯以授徒成果考核；
全国推行“双轨识字法”
，五年内务使盲童入学率达九成以上；
并敕令史官重修国史，首章不记帝王将相，而录**阿?、陈九、林小凡、沈清梧、吴小禾**五人传记，名曰《俗仙列传》。
吴小禾并未接受官职。
他在长安郊外选了一块荒地，建起一座无墙学堂。
这里不挂匾额，不立碑文，只有数十棵“我树”
环绕四周。
每天清晨，他坐在树下，用手抚摸新生的叶片，听孩子们用触音纸朗读课文。
某日黄昏，一名白发老妪前来拜访，自称是林小凡的妹妹。
她带来一只锈迹斑斑的铁盒，里面藏着半块砚台和一页残稿。
稿纸上写着一段未完成的文字：
>“若有一天，人们不再需要老师，因为每个人都在教别人，
>那便是教育的终点，也是起点。
>到那时，我不再叫林小凡，
>我叫‘第一个忘记自己名字的人’。”
吴小禾听完，久久无言。
他让小女孩们把这段文字刻在最大的那棵“我树”
根部，然后亲手种下一粒新种子。
十年后，吴小禾病重不起。
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