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一切都显得那么平等、充满希望。
学校在开学典礼和分班表上，都宣称是“平行分班”
，旨在让所有新生站在同一起跑线上。
然而，一种微妙的、心照不宣的氛围，如同水面下的暗流，悄然在新生之间弥漫开来。
休息间隙，走廊上，食堂里，那些压低声音的议论如同细碎的涟漪。
“哎，你听说了吗？虽然说是平行班，但其实……开学考的成绩，学校内部早就分好了。”
“对对对！
我也听说了！
三班和五班，喏，就走廊尽头那两个班，师资配置完全不一样！”
“三班班主任是数学特级教师王老师！
带竞赛的！”
“五班的英语老师是刚挖来的省重点名师！
听说她带的班高考平均分超高！”
“还有啊，你看课表，三班五班的物理、化学课课时都比我们多一节自习辅导……”
“这不明摆着嘛！
开学考就是分水岭，筛出重点培养对象呗！”
阮绵绵安静地听着身边沈念和沈念压低声音的“情报分享”
，手指无意识地摩挲着崭新的数学课本封面。
开学考的成绩单她看过，自己的位置不上不下，卡在中间。
而“三班”
和“五班”
这两个数字，像带着某种特殊的磁场，频繁地钻进她的耳朵。
她想起开学典礼那天，肖怀宇沉默挺拔地走向高一（三）班教室的背影。
也想起在国旗队训练间隙，偶尔听李想随口提起的，他们班晚自习的强度和老师拓展的深度。
一种无形的压力，像透明的薄膜，悄然覆盖在看似平静的校园生活之上
虽然大家穿着同样的校服，坐在相似的教室里，但每个人心里都渐渐有了一张隐形的标签。
重点班与非重点班之间的界限，并非由墙壁隔开，而是由师资、课程深度、学习氛围甚至……一种不言自明的期望值所划分。
课间，阮绵绵去开水间打水。
路过三班教室门口时，她下意识地放慢了脚步。
三班的教室门开着。
里面的氛围似乎与其他班级有些微的不同。
少了些课间的喧闹，即使是休息时间，也有不少学生安静地坐在座位上，或是低头看书，或是小声讨论着题目。
讲台旁边，一个头发花白、戴着眼镜、气质严肃的老教师正被几个学生围着问问题，神情专注而严谨。
教室后墙的黑板报上，醒目的位置贴着“数学竞赛报名通知”
和“物理兴趣小组招募”
。
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