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,广东孩子用糖粒引诱两窝蚂蚁打架,能蹲在地上看一下午。
更富乡土气息的是“养鸣虫”
,天津孩子养“金钟儿”
(一种鸣虫),用葫芦做容器,揣在怀里听叫声;西川孩子则将“纺织娘”
(螽斯的一种)装在竹笼里,挂在床头当“催眠曲”
。
这些来自自然的道具,让孩子们在游戏中理解了万物的特性——知道哪种泥土适合塑形,哪种树枝弹性好,哪种昆虫会咬人,这种对自然的认知,是现代电子玩具无法给予的。
三、针线与巧手:家庭废料的温情改造
除了工业废品与自然材料,家庭生活产生的边角料,在母亲们的巧手下(有时是孩子自己),变成充满温情的游戏道具,这些手工制品带着棉麻的柔软与针线的温度,是童年最贴心的陪伴。
布料边角料是制作道具的“万能材料”
。
女孩们玩的沙包,几乎都是用做衣服剩下的碎布头拼接而成,河北乡村的沙包多填充麦粒,扔起来沉甸甸的;上海里弄的沙包则用细沙填充,手感更细腻,还会在边缘绣上小花。
毽子的制作更显巧思,底座用母亲纳鞋底剩下的铜钱(或塑料圆片),上面插着公鸡尾巴上的硬羽,山东女孩会特意挑选五彩羽毛,让毽子在空中飞舞时像朵花;而东北孩子冬天玩的“鸡毛毽”
则更厚实,用七八根鸡毛捆在一起,能在雪地里踢得更稳。
线绳类物品也被充分利用。
纳鞋底的粗棉线是“翻花绳”
的专用材料,河南奶奶们会教孙女用棉线翻出“面条”
“渔网”
等花样,一根线能玩出几十种变化;北京孩子则用毛线做“跳绳”
,将几股毛线拧成一股,长度不够时接根布条,两人摇绳一人跳,嘴里念着“马兰开花二十一”
的口诀。
更具创意的是用线绳做“电话”
,两个易拉罐底部穿个孔,用长线连接,拉首线后能传递声音,在胡同里玩“间谍游戏”
时堪称“神器”
。
食品包装则变身“收藏卡”
。
烟盒纸是男孩们的“硬通货”
,上海孩子偏爱“大前门”
烟盒,因其纸张厚实;西川孩子则收集“红塔山”
的锡纸,能反光当“镜子”
。
糖纸更是女孩们的宝贝,水果糖的玻璃纸透明鲜艳,被夹在语文课本里压平,攒多了能贴成“窗花”
;牛奶糖的油纸则用来做“小钱包”
,折叠后用订书机固定,装上几枚硬币叮当作响。
这些食品包装上的图案——从工农兵形象到风景名胜,构成了孩子们最早的“视觉启蒙”
。
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