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与此同时，牛多更是没有放弃思考。
他还一直琢磨为什么那块地的减产幅度有问题。
要知道他每天过得非常辛苦。
家里的粮食只是确保他们不饿死，并不能让他们顿顿吃饱。
在缺乏粮食的冬季，他们很可能出于长期的饥饿中，更不可能吃到充足的甜食和肉类。
同时他们干的活还非常累。
在这样的情况下，牛多竟然没有放弃思考。
并且他的思考是有效的。
他确实思考出了一个答案——
他认为问题的关键在于那些拔不干净的野豆子。
这又体现出了他在专业领域的自信，他相信自己对减产幅度的判断是对的，相信自己在泥土对比等方面做出的判断也是对的，才会大胆地把目光聚集到野豆子上。
万商因此敢断言，牛多绝对是一个拥有超高天赋的科研人。
所以她第一时间兑现诺言，要给牛多及他家人好的待遇，这不是千金买马骨，而是她真的对牛多充满信心。
想让一个科研人专心搞科研，就得先把他家人安顿好，让他没有任何后顾之忧；再给他创造一个干净省心的科研环境，让他能专注于研究。
让万商觉得庆幸的是，还好牛多被挖掘出来了。
若不然，牛多再有天赋，没有一个能让他施展的平台，他的天赋只会在日复一日的生活的苦难中被彻底埋没。
因为他是佃户，所以他绝不敢在租来的地里下豆子。
而不尝试，他终其一生都不知道自己曾经距离某一个“能造福很多人”
的发现那么近。
万商只要那么一想，都觉得后怕。
“除了给他创造好的研究环境，我还有哪里能帮到他的？”
万商在心里想着。
她不可能去指导牛多怎么种地。
因为她对间种、套种的了解只有那么一丁点。
她不知道怎么育苗，不知道种子埋到地下多深最合适，不知道多少时间浇一次水，多少时间施一次农家肥，不知道怎么防止病虫害……所以她绝对不能去外行指导内行。
外行指导内行，这是科研大忌。
不过，万商确实能在另一方面给予牛多指导。
以她初高中的化学知识，她知道常用的实验方法有对比实验法、模拟实验法、控制变量法等，其中控制变量法又可分别消除法、恒定法、平衡法和统计控制。
安排试验田的时候是不是得用控制变量法？
虽然这只是简单的初高中知识。
但后人的基础学科全都建立在前人无数年的无数经验之上。
基础学科看似基础，其实是把过去很长一段时间里的“群体智慧”
高度概括了。
因此当万商从实验方法的角度提出一些建议，告诉牛多可以怎么去布置试验田时，牛多也好，管事也好，都觉得眼界一下子清晰了起来。
牛多怕自己漏听一个字。
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