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，让事情?重新回到?他的计划中。
一切都?通了！
安溪奖励自己吃了颗糖，看着手?下的文件夹，继续思考——
这个文件，有两种可能：一种是没有实施搁置的空规则，因?为没有必要，学生们不可能做出规则里那些?行为第二种就是，实施过并且成功了，现在学生不需要这个规则，它自然就作废了。
两个可能的可能性都?很大，安溪一时之间没办法从里面选出一个可能性更大一点的。
“奇怪，”
安溪忽然道，“现在已经过去?这么长时间了，为什么班主任没有派人过来呢？”
从之前经历来看，就算没有派人过来，失控污染群也应该有其他动作，为什么一直没有来人，也没有动静呢？
安溪思考的时候，没有注意到?她的脚下，影子如?风过火烛飘晃了下。
安溪放下文件夹，准备再去?翻开书桌其他东西时，门忽然被人敲响了。
“咚、咚”
安溪抬头看过去?，一个没有五官的学生站在门前，他“看着”
安溪的位置，开“口”
道：“上课了。”
第二阶段的污染开始了？
还是说，第一次尝试失败，进行第二次？
安溪对?沼泽式污染的运行方式不太熟悉，对?这种针对?人的恐惧而进行污染的失控污染更不熟悉，只能根据对?方行动猜测。
失控污染没有理智跟思维，所以它的行动目的就非常简单明了——就是为了污染。
这是它们所有的行为目的。
安溪疑惑看着来人，没有动，难道她还有什么她本人不知道的恐惧？
“不去?怎么样？”
违背沼泽式污染里的要求，会被针对?。
这点安溪是知道的。
她做好了攻击准备，就听到?无脸学生发出嗤笑：“不愧是乡下来的垃圾。”
安溪：“？”
黑发几乎在无脸学生最后一个词说出口的瞬间飞出，眨眼间缠绕着无脸学生将人拉到?安溪面前。
无脸学生还在发言。
她脸上没有丁点笑意，对?无脸学生的垃圾话?不置一词，一手?拧开保温杯就往学生脸上倒。
“你你你以以为真真有人”
无脸学生在蓝宝石饮料的冲刷下，声音开始卡带，但周围多了许许多多的无脸学生。
他们里三圈外三圈将安溪包围在中间，密密麻麻的声音虫子般往安溪耳朵里脑子里钻。
“你真的以为有人喜欢你吗？”
“别天真了，谁会喜欢一个乡下来的污染？”
“走过最远的地方就是镇上吧？”
“谁会喜欢你？谁愿意跟你说话?？”
“乡下是什么样子的？到?处都?是失控垃圾吧？”
“能活着是不是很不容易啊？”
……
安溪沉默放下水杯，“太慢了。”
她想。
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