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学生只有这些，老师能有多少？
其他区域教职工也不会有多少，理发店的钥匙不就在学生手里吗？
这么一算，除了今年入职的一个老师，转学而来的八个学生，管理员说不定?登记了每一个人的信息。
他在学校的职位绝不会低。
为什么两个宿管都说图书馆里没有管理员呢？
他现在是一个什么样?的存在？
“真?厉害啊。”
安溪赞叹道：“您认识一整个学校的人！
这就是我一直想要做的！
太酷了！
可以跟所有人交朋友。”
管理员沉默片刻问：
“你就想到这个？”
安溪奇怪看?向他，反问：“这还不够酷吗？”
管理员看?着她：“遇到问题，你只会直接询问答案是吗？没有人教你要思考吗？”
他不等安溪回答，慢条斯理咬住一块肉条，慢悠悠道：“你问我朱老师的事情，是想跟我打探他到底是个什么品行?，有没有你听说的那么残忍。”
“但我给了你一个相反的答案。”
安溪看?向管理员，他给她的感觉截然不同了，像长者也像老师，很平和，这种平和甚至让他的眼睛们都平静下来，完全没有之前面对虞老师时暴躁的样?子。
“我应该直接问您有没有骗我吗？”
安溪问。
管理员露出不忍直视的表情，拿起?戒尺敲在安溪脑袋上，恨铁不成钢道：“只有婴儿才会把希望放在别人的诚实上。”
安溪捂住并不疼的脑袋，睁着眼睛看?管理员。
“你之?后问得很好，你想听一听我对你班主任的说法?，是否跟你认知?的一致，由此可以判断前面那句有多少真?多少假。”
管理员道，“可你的目的已经被我知?道了，我可以根据你的目的调整我的说法?，你要怎么判断真?假呢？”
“我不需要判断，我明天就见到了朱老师。”
安溪道，“我只是没话找话，认识老师当然要自?己亲自?认识呀。”
管理员有些吃惊，他点点头，似乎想说什么，但又什么也没有说。
“谢谢您教我这个，”
安溪诚挚道：“但是您没有骗我是不是？”
管理员：“你是说他们骗了你？”
安溪摇摇头：“另外?告诉我信息的人也没有骗我。”
管理员就笑了：“那就很奇怪了，我没有骗你，他们也没有骗你，你是怎么得到两个答案的？”
“因为人是主观的，有很多因素都会参与?人的判断，不同的答案不一定?是欺骗，也有可能是不同的角度呀？”
其实她更怀疑是不同的信息认知?。
“啊。”
管理员的眼睛静静看?着安溪，语气平淡道：“你是这样?的性子。”
安溪觉得这话有些古怪，但她没有再开口的机会，只见管理员将剩下几根肉条胡乱塞进嘴里，抬手让安溪离开。
安溪原本还想问问别的事情，比如班主任在哪里补充教具，比如周测是什么形式。
见管理员是真?的不想招待客人，安溪将嘴里的糖连着细管一起?嚼碎咽了下去，从椅子上跳下来，对管理员道别：“您吃饱了吗？我再给您留一些？”
“用不着！
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