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经过无数个日夜的精心打磨，那首承载着深厚文化融合内涵的歌曲终于圆满录制完成。
此刻，tfboys、“灵韵星梦”
组合以及参与创作的师生们齐聚在学校的音乐教室里，环绕在音响设备周围，眼中满是期待与喜悦，即将首次完整地聆听这首凝聚着大家心血的作品，共同感受它所传递出的独特魅力。
而周末放假的轻松氛围，也让大家在欣赏歌曲之余，开启了一段惬意又充满畅想的对话时光。
首次完整聆听，沉浸歌曲魅力音乐教室里，安静得只能听见大家微微的呼吸声，随着音响中传出轻轻的前奏旋律，所有人都不自觉地屏住了呼吸，专注地聆听起来。
（歌曲《世界共通的美好旋律》歌词如下）《世界共通的美好旋律》主歌1：尼罗河畔的夕阳，映照古老金字塔的辉煌法老的传说在风中飘荡，穿越千年时光尼罗河水静静流淌，润泽那片神秘土壤东方的茶香，漫过丝路与西方的咖啡香在时光里交融成独特的芬芳不同文化的故事，此刻轻轻开场主歌2：教堂尖顶的白鸽，吟唱着文艺复兴的歌油画里的色彩，描绘着岁月的轮廓古老城堡的石墙，见证历史的起起落落草原上的马头琴，奏响牧人的悠悠生活和着那教堂钟声，编织出别样的烟火多元的音符，在世界舞台上交错副歌：不同的色彩，绘成世界的绚烂多元的旋律，奏响融合的欢歌跨越山川与海洋，文化在这里碰撞心与心相连，奏响这世界共通的美好旋律用爱与理解，谱写和谐的乐章让每一个角落，都绽放融合的光芒主歌3：富士山下的樱花，飘洒如梦幻的雪霜和服的裙摆，摇曳着大和的风情别样京都的古寺，钟声回荡在街巷非洲大地的篝火，燃烧着原始的力量鼓点的节奏，唤醒沉睡的希望不同的风情，汇聚成璀璨的海洋主歌4：长城之上的月光，洒在千年砖石的沧桑京剧的唱腔，演绎着华夏的故事悠长胡同里的欢笑，传递人间的温情家常亚马逊雨林的鸟鸣，奏响自然的交响伴着那古筝弦响，共绘出奇妙的景象文化的画卷，在交融中愈发漂亮副歌：不同的色彩，绘成世界的绚烂多元的旋律，奏响融合的欢歌跨越山川与海洋，文化在这里碰撞心与心相连，奏响这世界共通的美好旋律用爱与理解，谱写和谐的乐章让每一个角落，都绽放融合的光芒桥段：手牵手，走过不同的地方感受每一种文化的力量敞开心扉去拥抱，那多彩的模样让融合的旋律，永远在世间回荡副歌：不同的色彩，绘成世界的绚烂多元的旋律，奏响融合的欢歌跨越山川与海洋，文化在这里碰撞心与心相连，奏响这世界共通的美好旋律用爱与理解，谱写和谐的乐章让每一个角落，都绽放融合的光芒随着最后一个音符落下，教室里先是一阵寂静，随后爆发出热烈的掌声和欢呼声。
王俊凯激动地说道：“哇，这听着太有感觉了呀！
每一句歌词、每一段旋律，感觉都把咱们想要表达的文化融合的那种美好完完整整地展现出来了，真的太不容易了，但是现在觉得一切辛苦都是值得的啊！”
王源不住地点头，眼中闪烁着光芒：“是啊，特别是副歌部分，那种情绪的爆发，一下就把文化融合后那种充满活力、和谐美好的感觉推向了高潮，我自己听着都忍不住想跟着唱起来，太带劲了！”
易烊千玺也深有感触，脸上洋溢着自豪的笑容：“嗯，而且歌词里提到的那些不同国家的文化元素，搭配上相应的旋律，真的就像一幅幅文画融合的画卷在眼前展开一样，让人特别有画面感。
我觉得咱们这次创作真的达到了咱们预期的效果呢。”
“灵韵星梦”
组合的林婉清兴奋地跳了起来：“哎呀，太好听了呀！
我都能想象到大家听到这首歌的时候，也会像我们一样被深深吸引，然后感受到文化融合是一件多么奇妙又美好的事情了。
咱们可得好好把它推广出去呀！”
苏子矜附和道：“没错没错，这么好的作品，要是能让更多的人听到就好了。
不过，咱们得商量商量具体怎么去推广呀，毕竟现在好歌也挺多的，得想些有创意的办法让它脱颖而出呢。”
颜若初看着大家，笑着说：“哈哈，对呀，那咱们就一起好好想想呗，怎么让这首承载着咱们心血和期望的歌曲被更多人知晓，让文化融合的理念传播得更广更远呢。”
关于歌曲传播的热烈讨论，各抒己见大家围坐在一起，你一言我一语地开始讨论起歌曲的传播计划，每个人都充满了热情，纷纷贡献出自己的想法。
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王俊凯率先发言，神情认真且带着一丝思索：“我觉得咱们可以先从校园内部入手呀，毕竟咱们学校是这首歌诞生的地方嘛。
可以联习学校的广播台，让他们在课间、午休还有放学后这些时间段定时播放咱们的歌，这样同学们每天都能听到，慢慢地就能熟悉起来了。
而且学校不是有很多社团活动嘛，咱们可以跟各个社团合作，比如舞蹈社根据歌曲编舞，然后在学校的文艺汇演或者社团展示活动上表演，用这种视听结合的方式来吸引大家的关注。”
王源听了，立刻补充道：“嗯嗯，这个办法好！
还有啊，咱们可以制作一些精美的歌曲宣传海报，张贴在校园的宣传栏、教学楼的走廊这些显眼的地方。
海报上除了放上歌曲的名字、演唱者这些基本信息，还可以配上一些歌词里提到的文化元素的图片，再简单介绍一下歌曲背后的文化融合理念，这样路过的同学看到了，肯定会好奇，就会想要去听听看了呀。”
易烊千玺接着说：“对了，咱们不是还有校园官方网站和社交媒体账号嘛，可以在上面发布歌曲的音频、视频，再配上详细的文案介绍呀，像介绍一下咱们创作这首歌的初衷、过程中发生的一些有趣的故事，还有歌词里每个文化元素的含义等等，让大家能更深入地了解这首歌。
同时呢，鼓励同学们在评论区留言互动，分享他们听了歌之后的感受或者对文化融合的理解，这样也能增加歌曲的热度呢。”
“灵韵星梦”
组合的林婉清眼睛一亮，说道：“哎呀，我想到一个好主意！
咱们可以举办一场校园歌曲大赛呀，以咱们这首歌为主题，让同学们来翻唱或者进行二次创作，比如改编歌词、重新编曲之类的，然后评选出优秀的作品进行展示和奖励。
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