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关于写什么题材，什么主题，孙雪又有点犯愁了。
自己以前写作文都是类似：你最难忘的事，最有意义的事，或是让你记忆犹新的一个人之类的。
孙雪都是找一篇自己读过的文章，然后按作者的结构套进去自己的内容。
这样的题目也最容易写。
于是孙雪就以这次越野比赛为素材，洋洋洒洒的写了一篇2000字的文章，孙雪写得热血沸腾。
第二天孙雪将作文交给了韩老师，孙雪信心满满，她满心期待韩老师对她的表扬。
谁知，下午放学后，孙雪就被韩老师叫到了办公室。
“孙雪，你这都是写得啥啊？”
韩老师把孙雪的作文本啪的扔到孙雪面前。
孙雪赶紧拿过作业本，发现韩老师在作文后面用红笔写了大大一句评语：华丽词藻堆砌，无病呻吟！
华而不实！
“拿回去重写！”
韩老师气呼呼地说。
孙雪吓得大气不敢出，本来她还期待韩老师的表扬呢，谁知道韩老师先给了她当头一棒。
孙雪有点不可思议，她还为自己优美的文笔洋洋得意呢，在韩老师眼里咋就成了华而不实呢？孙雪于是把那些华丽词藻换成了看起来普通的词语，然后又交给韩老师。
谁知道第二天中午吃过午饭，孙雪又被叫到了办公室。
一进门，孙雪就看到韩老师脸色很难看。
“孙雪，你这是应付差事呢？”
孙雪摸不清韩老师说这话是啥意思。
“韩老师我不是按你的要求，把华丽的词语都换掉了吗？”
孙雪有点怯生生地说。
“我说过让你不用华丽词语了吗？每一个词语都有它特定的意义，也有它特定的用途，要用得恰如其分！
懂吗？”
“重新改！”
孙雪灰溜溜地从办公室走了出来。
这可是难倒了孙雪。
于是孙雪静下心来，结合文章的主题逐字逐句分析起来，不过确实有些词语在整个语境中可以换成其它词语会更加的贴切。
孙雪又重新按自己的理解改了一遍。
心想，这下该可以了吧！
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