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唐纳德·赫布在心理学发展的长河中，唐纳德·赫布（donaldoldghebb）宛如一座里程碑，他的理论和研究为现代神经心理学和学习理论奠定了坚实基础。
赫布的贡献不仅革新了人们对大脑功能和学习机制的理解，更在心理学与神经科学的交叉领域架起了一座桥梁，推动了多个相关学科的蓬勃发展。
唐纳德·赫布于1904年出生在加拿大新斯科舍省的切斯特。
他成长于一个充满浓厚学术氛围的家庭，父母都是教师，这种家庭环境自幼便熏陶出他对知识的渴望和对探索的热情。
年少的赫布展现出了对自然科学和哲学的浓厚兴趣，常常沉浸在书籍的世界里，思考着关于人类思维和大脑奥秘的问题。
赫布最初进入达尔豪斯大学学习生物学，在那里他接触到了丰富的生物学知识，为他日后的研究奠定了扎实的自然科学基础。
然而，他对心理学的热爱愈发强烈，这种热情促使他毅然转攻心理学领域。
之后，他前往芝加哥大学深造，师从着名心理学家卡尔·拉什利（karlshley）。
拉什利对大脑机能定位的研究深深影响了赫布，激发了他探索大脑如何产生心理活动的强烈愿望。
在芝加哥大学的学习经历，让赫布接触到了当时心理学领域最前沿的思想和研究方法，拓宽了他的学术视野，也为他的学术生涯指明了方向。
在完成芝加哥大学的学业后，赫布又来到哈佛大学继续从事研究工作。
在哈佛的这段时间里，他深入研究了动物行为和神经系统之间的关系。
通过对大鼠迷宫学习等实验的研究，赫布积累了大量一手资料，对动物学习和记忆的过程有了更深入的认识。
这些早期的研究经历，让赫布逐渐形成了自己独特的研究思路和方法，为他后来提出具有开创性的理论奠定了实践基础。
赫布最为人所知的贡献是提出了赫布理论（hebbiantheory），这一理论也被称为“赫布法则”
。
简单来说，“一起发放的神经元，连在一起”
（cellsthatfiretother，wiretother）。
该理论认为，当两个神经元同时活跃时，它们之间的连接强度会增强；反之，连接强度则会减弱。
这一理论为解释学习和记忆的神经机制提供了一个全新的视角。
它表明，学习和记忆并非是神秘莫测的心理过程，而是基于神经元之间物理连接的变化。
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