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苏珊·菲斯克在心理学的广袤领域中，苏珊·菲斯克（santfiske）宛如一颗耀眼的明星，以其对社会认知和群体关系的深入研究，为我们理解人类社会行为背后的心理机制提供了深刻见解。
她的工作不仅在学术界产生了广泛影响，也对改善社会关系、促进群体和谐有着重要的现实意义。
苏珊·菲斯克出生于一个重视教育和探索精神的家庭环境。
从小，她就展现出对周围人和社会现象的敏锐观察力，常常好奇人们为什么会有不同的行为和态度。
这种好奇心驱使她在学生时代就热衷于参与各种社会活动，观察不同人群之间的互动，这为她日后投身社会心理学研究埋下了兴趣的种子。
菲斯克在学术道路上一路奋进，凭借优异的成绩进入了顶尖学府康奈尔大学。
在康奈尔大学丰富的学术资源滋养下，她系统地学习了心理学的基础知识和研究方法。
大学期间，她积极参加各类心理学课程和研讨会，与教授和同学们深入探讨学术问题，不断拓宽自己的知识面和思维视野。
这段经历不仅让她对心理学产生了深厚的热爱，也为她未来的研究奠定了坚实的理论基础。
之后，菲斯克前往哈佛大学深造，攻读社会心理学博士学位。
在哈佛这个学术圣地，她接触到了该领域最前沿的研究课题和理念，与众多杰出的学者交流合作。
在这里，她开始专注于社会认知领域的研究，探索人们如何感知、理解和记忆社会信息。
她深入研究人们在社会交往中如何形成对他人的印象，以及这些印象如何影响后续的行为和判断。
通过一系列精心设计的实验和研究，她逐渐崭露头角，其研究成果开始在学术界引起关注。
菲斯克的研究核心聚焦于社会认知中的刻板印象、偏见以及群体关系等方面。
她提出的“刻板印象内容模型”
（stereotypententodel）在社会心理学界具有里程碑意义。
该模型认为，人们对不同社会群体的刻板印象主要基于两个维度：温暖（warth）和能力（petence）。
温暖维度反映了一个群体被感知到的友好、善良和乐于助人的程度；能力维度则体现了该群体被认为的聪明、有技能和高效的水平。
根据这两个维度的不同组合，人们对不同群体形成了各种各样的刻板印象。
例如，老年人通常被认为温暖但能力不足，而亚裔美国人则常被视为能力强但不够温暖。
这一模型的重要性在于，它揭示了刻板印象并非单一维度的简单评价，而是复杂多面的。
并且，不同的刻板印象组合会引发不同的情感反应和行为倾向。
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