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接下来的几天里乔清屿基本是公司、英语班、家叁点一线，为了节省时间，早上都是搭乔衍初的顺风车去上班。
晚上下班后又争分夺秒的赶向下一班前往英语班方向的地铁。
处于下班高峰期的地铁人头涌动，她费了九牛二虎之力才挤着别人的肩膀钻进地铁里。
这些天来她发现地铁除了像她这样因为上班而毫无生气的打工牛马外，更多的是穿着成套校服背着书包的学生。
有些学生身旁通常伴有一位上了年纪但气质儒雅斯文的女人。
她们通常操着一口上海调调，每句话的结尾都夹带着语气上扬稍微尖锐的“呀”
字。
臂弯上拎着从学生身上拿下来的书包，询问着他们今日功课如何、补习班课程进度如何、英语学得怎样、钢琴或者其他技能的课学得怎样、老师好不好要不要换一个？
乔清屿听在耳中，心里除了心疼当代学生学业烦忙以外，更多的是对教育资源不平衡的痛恨和仇视。
小时候的她完全不相信有兴趣班的说法，觉得都是大家臆想出来的东西。
毕竟自己从来没有真实接触过。
再者她和她周围的同学都认为为了一个兴趣班而浪费自己少之又少的玩乐休闲时间和大量金钱，实在是不值得。
现在回看，自己还是吃了地区落后家庭贫穷的亏。
傻得可怜，蠢得好笑。
她耸了耸肩膀，长舒一口气。
地铁到达相应的站，她又随着匆急的人流踏出地铁。
背在肩膀上的托特包勒得她的肩膀发麻。
小时候以为高考完后便再也不怕沉重的书包会压矮自己的身高了，结果发现毕业后她变成了有高低肩的风险。
托特包里不仅装有笔记本电脑，还有两本英语班要用的学习资料。
重新拾起系统学习英语的感觉并不好受。
毕竟在高中时，对于英语的学习她就显得十分吃力，以至于觉得英语是上天派来克她的科目。
同时也拖了英语带来的“福”
，她的高考成绩并不好看。
而英语中她的口语是最差的，每次英语班里进行口语练习时，她都会因为自己自带的口音遭到老师的批评和反复纠正。
不仅英语口语上有口音，她在平常和别人交流说普通话时常被班里的同学说有口音，和第一次见面的英语班同学相互自我介绍便被人斩钉截铁的说，她肯定不是上海人，一听口音就听出来了。
一次两次就算了，时间长了，次数多了，乔清屿便也觉得极其郁闷，
毕竟自己刚来的时候可没察觉出自己有口音的问题，周围的朋友也没向她提及过。
现在突然被太多人点到口音的事，她心里不是个滋味。
毕竟口音问题是从小养到大的习惯，刻在骨子里的习惯，一时间肯定改不了原本的说话方式。
但她又不想让别人再说她这方面的问题，只能偷偷学着周围本地人说话的方式和腔调，照葫芦画瓢的夹着嗓音开口，最后艰难忐忑的发出四不像的音调。
后来还被崔谟辉点评为像夹子音，太嗲了。
于是，乔清屿更挫败了。
她有口音不行，学本地人说话方式又被说夹子音、不自在。
进退两难。
搅得她心一团糟。
她心事重重的样子果不其然被同在屋檐下生活的乔衍初察觉到了，为了放轻松她的心态，他会时不时拉她早起晨跑。
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