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“谢谢老师。”
脚步声响起。
我猜是吴燕琴的。
趁着这个机会，我慢慢地从门后探出半个身子，伸长脖子，朝着课堂小心张望。
我房间的门正对着客厅的沙，所以沙上坐的人的容貌瞬间一览无遗。
许邑！
怎么是他？他怎么会来这里？他来这里做什么？刚刚听他喊吴燕琴为老师，难道是来补课的？可是之前听爸爸说，他的女朋友是一个编剧呀，难道他来学编剧，还是爸爸换女朋友了？
我脑海如一团乱麻，各种猜想在脑子里横冲直撞。
好在坐在沙上的许邑似乎完全沉浸在自己的世界里，没有现正在偷窥他的我。
“小孩，今天我们在落地门前上课，如何？”
随着脚步声，吴燕琴的声音再次在客厅荡漾。
“好的，老师。”
许邑显得特别乖。
从他的语气中，我能感受到他对眼前的这位老师非常信任和尊重。
这让我心里很不是滋味，凭什么他对这个我讨厌的女人这么信任？
只是他们到底上什么课呢？
这才是最要我命的。
好奇心使得我恨不得立刻冲出去一探究竟；可理智又拼命把我往回拽，我害怕被吴燕琴现我这副鬼鬼祟祟的模样，害怕她看见我对她充满好奇的样子。
我的手几次搭在门把手上，却又因为心底的恐惧缩了回来。
我在房间里不停地踱步，每一步都踏得又重又急，仿佛这样就能把内心的纠结和焦虑踩碎。
不行，我不能就这样坐以待毙。
我咬紧牙齿，准备以丢垃圾的借口，走去客厅，一探究竟。
但下一秒，我又否定了。
丢垃圾很快，压根就不能知道他们到底上什么课，而且还会被许邑看见我，到时他一定会和程郝然说在这里看见我的事情，然后程郝然又和程雨欣一说，程雨欣又在班级里一说，我说不准又会成为班级的笑料了。
想到这，我按耐住了自己的冲动，微微打开了一条门缝，猫着身子，眼睛贴在门框上，死死地往外看。
只见吴燕琴和许邑坐在落地窗前的地毯上，面前摊着一本画满奇怪符号的本子，周围还散落着一些彩色的卡片。
吴燕琴手里拿着一张卡片，正对着许邑轻声说着什么，许邑则全神贯注地听着，时不时点头回应。
这是在做心理疏导？
对于我这样一个经常需要心理疏导的孩子来说，眼前的场景虽然和我平时做的心理疏导不同，但还是有种熟悉感。
许邑心理也有问题？他抑郁了吗？无数的问号又在我的脑海中奔跑了。
只是没多久，我想起那个下着雨的午后，想起他和他爸爸之间的战争，似乎找到了答案。
可怜的孩子。
我竟然在内心为他升起了一种同情。
想想也挺好笑的，一个本来就不幸的人，有什么资格或力量去同情一个和你同病相怜的人呢？
但人就是很奇怪。
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