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凯莉又让我回头告诉曼达如果想捐款的话去小班找她，我含糊地答应了，其实心里并不想和曼达打交道。
曼达午休回来后我硬着头皮笑着将凯莉的话转告给她，她也笑着谢了我，不过笑容转瞬即逝，之后大家再无目光接触。
下午室外活动时我一直在卡伦的要求下陆续带所有组的孩子上厕所，可是以前她从来不会对我有这样的要求。
回到教室我吩咐我这组的孩子把脱下来的外套挂在教室门口，往常孩子们都是一进教学楼就把外套脱下来挂在厕所门口，上完厕所再把外套带回教室，但是嘉娜昨天告诉我从现在开始每天改在教室门口脱外套。
其他孩子都按照指令行动，只有琪琪不听指挥仍然往厕所跑，我喊她回来，卡伦突然语气不善地在一旁冲我吼道：“她急着上厕所，你应该跟着她！”
我只好赶紧叫上组里所有的孩子一起跟上，又嘱咐一个脱了一半外套的孩子挂好外套再自己过去，心里却有些困惑：卡伦明明看见我刚带琪琪在外面上过厕所，不知道是真的因为琪琪是早产儿不能等，还是因为她看不惯我才故意那么说的。
带着六个孩子去厕所，这时刚从室外进来的曼达把自己组的六个孩子一股脑儿丢到厕所里，连招呼都不打一声就自顾去了教室，剩下我一个人看着十二个孩子，厕所里瞬间乱成了一锅粥。
当我终于带着最后一个孩子离开厕所时，却发现厕所门口的长椅上和地上扔着几件曼达组里孩子的外套、帽子和手套，我气得不想管，转念一想又怕待会儿家长来找怪到我这个最后离开厕所的老师头上，只好帮曼达拿起那堆衣物。
回到教室看见卡伦正在给孩子读故事，曼达无所事事地站在一旁，我故意大声问：“我在厕所门口长椅上发现几件外套，是谁的？”
卡伦这时抬起头十分嫌恶地看了我一眼，我从中解读到两层含义：第一、我打扰到她给孩子读故事，令她很恼火；第二、“就你能，不就多陪孩子上了会儿厕所不乐意么，就来故意表功！”
我被卡伦的眼神刺痛了，联想到她下午在操场上以及刚才在教室门口对我反常的态度，我知道前天与曼达之间的冲突并没有过去，而是一直在发酵，成为她们心里的一根刺，接下来无论我做什么她们都会看不顺眼挑我的毛病放大了进行解读，如果我不做点什么只怕将永远不得安宁了。
我压低声音让几个来认领衣物的孩子把衣物放起来，曼达也过来帮了一下忙，她应该是意识到那些衣物是她丢下的。
过了一会儿曼达下班了，我在心里打定主意：今天干脆直截了当和卡伦谈一谈，戳破那层彼此猜疑的窗户纸，让卡伦了解故事的另一面，争取她的支持，尽量打消她们对我的猜忌。
有了这个想法，虽然有点紧张，心却轻松了，看卡伦似乎也不再那么令人害怕了。
到了下班时间，卡伦穿上外套准备离开，我上前小声对她说：“卡伦，你有时间吗？我有些事想和你谈谈。”
“当然，你想和我谈什么？”
她回看着我，眼神里读不出任何情绪。
我知道曼达一定已经添油加醋告了我的歪状，没必要对卡伦拐弯抹角，于是开门见山地说：“曼达对我的一些做法令我感觉很不好，我本来有些犹豫该不该说，因为我知道你们是朋友——”
卡伦立刻打断我：“不不，这和朋友没关系，你有什么都应该说出来。”
我接着道：“但我觉得你是个公平的人，所以我决定说出来。”
我故意给卡伦戴高帽子，这样她接下来也不好太偏颇。
“我感觉曼达经常对待我就像是她的私人助理或是佣人，这让我觉得很不受尊重，前天午睡的时候艾琳吐了．．．．．．”
我描述了一下那天的情形。
卡伦听完立刻说：“如果某个孩子吐了，其他人也会做曼达要你做的那些事。”
我连忙解释：“我总是很愿意帮忙的，只是曼达的语气让我觉得很不被尊重，好像我没有选择必须去做。”
卡伦向我确认：“那么不是因为你不愿意做，而是因为曼达的方式让你觉得不舒服？”
我使劲点点头：“是的”
。
“她那天身体不舒服，可能导致态度不太好，你想让我跟她谈一下吗？”
卡伦显然是在替曼达说话，我可以想象曼达一定在背后抱怨她生着病我却根本不帮忙，还给她脸色看。
我道：“是的。
本来那件事过去我也不打算再提了，可是今天又发生了一些事，平时我总是第二组进教室，有时杜冰最后进来我会主动提出留在厕所帮她照看孩子，因为我想她可能想在五点钟之前回家，而我反正也总要待到六点钟，可是今天曼达进来后直接把她那组孩子丢在厕所，连问也不问我一声，就好像——”
“就好像那是你的责任。”
卡伦接口道。
“是的，这让我觉得不受尊重，也有些困惑。”
卡伦竟然说：“我们经常让你带孩子上厕所不是因为这必须是谁做的事，而是因为你虽然和孩子一对一的时候没问题，但是当孩子多的时候对于混乱的控制能力不足。”
我觉得卡伦这句解释根本站不住脚，因为操场上经常是几名老师一起，就算我控制能力不足总有能力足的，她们大可以轮流带孩子上厕所而无需全推到我一个人身上，况且让我一个人带十二个孩子上厕所就不担心我控制能力不足了吗？
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