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郭拙诚扫了教室里的人一眼，见里面没有熟面孔，就说道：“以前的课本不见了，找老师重新要的。”
谈话间，老师来上课了。
上课的是一个数学老师，从魏红旗那里知道他姓龚，叫龚恭。
戴着厚厚的镜片，两条胳膊上带着深色袖笼。
郭拙诚心里有点为他担心：都夏天了，还戴着玩意，不怕捂出痱子？
老师讲解了一道正三角形外接圆的半径计算的几何题，然后在黑板上板书了一道类似的习题让学生做，要求学生做在作业本上。
布置完作业，龚恭老师背着手在教室里走着，嘴里不时念道：“会不会做？不会做的话看黑板上的步骤。
会做的话赶紧做。
会不会做……”
他唐僧念经似的语言，让郭拙诚感到好笑，见其他人一副波澜不惊的样子，知道大家习惯了他的唠叨，也就安心做起习题来。
老师走到郭拙诚身边，停下脚步，看了郭拙诚一眼，说道：“这位同学，低着头装着做习题的样子，很辛苦吧？我看你还是好好看看黑板上的步骤。
能看懂就行了。
三角板没有，圆规没有，你也来上课？”
这确实是郭拙诚大意了，他没有想到课题上要画几何图，带的只有钢笔。
龚恭讥笑地哼了一声，然后从郭拙诚胳膊下抽出作业本，翻了翻，沉着脸问道：“你的作业怎么回事？大家的作业本都快做满了，你的才开始？”
这话让郭拙诚很无语，这老师也太马虎了吧，也不看看我以前是不是你的学生。
但他一本正经地说道：“对不起，龚老师。
我以前的作业本弄丢了。”
老师倒是很大度，对于这么有礼貌的学生，心里感到很欣慰，说道：“下次记得要好好保管，作业本就是你们吃饭的碗，没有碗怎么吃饭？……你的字写的很好，要多发扬。
咦——这是你做出来的？”
最后，他的脸上呈现一片惊讶，有不相信地看了看周围的几个学生，见其他学生都没有做出来，有的甚至都没动笔，他才确信眼前这个学生是真正地独自做出来了。
他很高兴，似乎找到宝了，举起作业本大声说道：“同学们，你们看，这位同学做的很快，完全正确，而且步骤也很对，格式也整齐……这说明什么？这说明只要我们努力学习，我们的成绩还是能提高的。”
说完，他低下头，很客气地问道：“这位同学，你叫什么名字？上周星期六布置的家庭作业肯定认真做了，对不对？回家一定认真复习了，所以你做的这么快、这么好，是不？”
郭拙诚再次无语，一道简单的几何题不至于上升到这个高度吧。
他回答说道：“龚老师，我叫郭拙诚。”
后面的问题就没回答了，他不想伤这个可怜老师的心。
老师眼睛一亮，说道：“‘故曰：巧诈不如拙诚。
乐羊以有功见疑，秦西巴以有罪益信’。
是不是‘巧诈不如拙诚’里的拙诚？”
郭拙诚恭维道：“龚老师真是博学多才。
连文学都这么精通。”
老师通体舒泰，就要张口背诵几段文言文，但想到这是数学课的课堂，又想起现在的时代不适合知识分子肆意发挥，只好强行憋住，老脸憋得如死虾般通红，他一边走一边摇头。
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