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一个人想要活的快乐的话，不能总是和自己的本能过不去。
如果本能欲望被扼杀了，那么你的人生就与快乐绝缘！
不幸的是，中国有着无数的男性巨婴，他们没有自制力，没有独立生活的能力和爱与被爱的能力。
不管什么时候，我觉得我们要不断地完善自己的人格以及价值观。
只有这样，我们才能更深刻的认识自己，更能明白自己想做什么样的人，想要过什么样的生活。
如此，克服拖延症才有意义！
不然你越克制自己，你就越不快乐。
我想，人活着的意义不在于克服自己的拖延症或者强迫自己去做自己不喜欢做的事情，而应该在于开心、快乐和自我实现，做自己真正想做的人。
记得乔布斯在斯坦福的第一场演讲，那是他第一次患胰腺癌然后康复的经历。
他在演讲的最后说了这么一段话：我们活着的时间很短，不要用于重复别人的生活，不要去遵循别人的教条，你要听从自己内心的声音！
心迹-
海中月是天边月，心上人是天边人。
我今晚太幸福了。
有你陪在我身边。
馨柠。
1karlhericharx、friedrichenls、lenЛehnh、noфВnapnohoвnчctaлnh教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。
为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究
（一）向全口提出系统地周密地研究周围环境的任务。
依据马克思列宁主义的理论和方法，对敌友我三方的经济、财政、政治、军事、文化、党务各方面的动态进行详细的调查和研究的工作，然后引出应有的和必要的结论。
前一件事就是所谓认识世界，后一件事就是所谓改造世界。
就要使同志们懂得，没有调查就没有发言权，夸夸其谈地乱说一顿和一二三四的现象罗列，都是无用
二）对于近百年的中国史，应聚集人材，分工合作地去做，克服无组织的状态。
应先作经济史、政治史、军事史、文化史几个部门的分析的研究，然后才有可能作综合的研究。
我们走过了许多弯路。
但是错误常常是正确的先导。
在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。
三）对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。
研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。
只有这项工作完成以后，现实的运动才能适当地叙述出来
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