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他们的表情带着?三分理解、三分懵圈。
感?觉她说得很合理，因为他们可以很轻松地理解。
但合理中又带着?离谱。
这对小朋友的CPU来说有点超纲了。
但有一点是可以肯定?的：当一个人开始思考，刚刚说话?的是便利店那样的播报器，还是鬼怪的时候，恐怖的氛围就?已经维系不下去了。
乔时对自己?取得的阶段性科普成果还挺满意。
小女?孩咕哝着?说：“可我没有听到那个声音啊？难道它只欢迎画画厉害的人吗？”
“有时候可能是我们没听到，也有可能是感?应没那么灵敏。”
是这样吗？
小女?孩很有探索精神。
她吧嗒吧嗒地在几块大理石砖上走来走去，忽然，当她踩在某块砖块上时，一个声音响起?，“欢迎回来。”
是刚刚那个小男孩听到的同款声音。
不过?与?之前那阴恻恻的声音相比，现?在这个声音带着?一丝谄媚。
但小朋友发现?不了这种区别。
发现?了也无所谓，正好印证了乔时之前的理论：黑暗中，我们很容易想象出坏的事情，这个声音明明很热情嘛！
小女?孩的眼睛亮闪闪的，好像发现?了新?大陆。
她又踩一下、又踩一下，甚至还将小男孩一起?拉过?来踩了几下，那“欢迎回来”
的声音就?不厌其?烦地响起?，如同一个声控的电子欢迎器。
“嚯！
姐姐，你?说的都是真的诶！
踩这块砖块更容易被感?应到！”
小女?孩有点激动。
但这里是不能大声喧哗的美术馆，她又努力克制着?自己?的声音。
不过?她的表情可以说明她的心情。
小男孩没吭声，脸上挂着?同款表情。
其?实不管是电子欢迎器还是声控设备都没啥好稀奇的，但今天不一样，这涉及到了他们的重要冒险！
乔时微笑着?看向他们，“那当然。
我从来不骗小孩的。”
给小朋友塑造科学世界观这种事情，能叫骗么？
乔时对他们招了招手，“好了，我们该去进行一下美术鉴赏了。”
说到这里，她心里是有点虚的。
她不懂美术，不知道那些?流派、手法、意义……
自己?欣赏一下好不好看是没问题。
可要给俩小孩讲解，真的不会误人子弟么？
尤其?其?中一个小孩虽然年纪小，但好像早早就?在接受专业培训了。
嗯，一会儿就?专注于?破除他们对那些?画的恐惧好了。
乔时打定?了主?意。
“我们会将我们不理解的现?象归为鬼怪。
但当我们知道了它出现?的原因，就?会发现?它的存在很正常、也很好解决。”
她的表情四平八稳，就?像一个可靠的成年人。
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