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课堂上的交流阳光透过教室窗户洒在桌面上，明亮却不刺眼。
阿姆斯特丹大学的建筑设计课堂上，教授正展示着一栋独特的建筑模型。
这座建筑位于城市的一个开放广场中，外观设计简洁却充满现代感，玻璃与钢结构交错，形成了一种几何美感。
教授问道：“大家认为，这座建筑设计的核心理念是什么？”
教室里一片安静，学生们陷入了短暂的沉思。
片刻之后，有几位同学举起手来，提出了自己的看法。
一位同学认为这座建筑是为了强调“现代性”
，另一位认为设计的主要目的是“突出创新”
。
教授微微点头，却似乎并未完全满意。
就在此时，马克举起了手，眼神中带着自信和思索。
他站起身来，声音清晰又温柔：“我认为，设计的核心不在于建筑本身，而在于它和周围环境的关系。
这座建筑位于广场的中心，表面看似现代，却与周围古老的建筑形成一种对比和平衡。
它既承载了现代元素，又保留了历史与文化的延续，让传统与现代在这里发生对话。”
教授露出赞赏的微笑，点了点头：“很好，马克。
建筑不仅仅是为了吸引目光，它是一种环境的延伸。
特别是在历史悠久的城市中，设计师需要思考的是如何让建筑既具有现代感，又不破坏原有的街景。
通过这种对话，城市才更具活力。”
听着马克的发言，李慕辰不由得心生敬佩。
他没想到，这个看起来随性开朗的男孩，在建筑设计上竟然有如此深刻的理解。
他的观点不仅一针见血，还充满了对环境和历史的尊重。
李慕辰忍不住在心里暗暗赞叹——马克的思维方式似乎比单纯的“创新”
更富有深意，他的设计理念不仅关注建筑的美感，还考虑到与环境的契合，这种见解深深吸引了他。
教授接着进行了讨论分组，恰好将李慕辰和马克分在了同一组。
对于李慕辰来说，这是一次难得的机会，既可以从马克的想法中学习，也可以借此深入了解他。
小组活动中，教授要求他们为一片待开发区域设计一个多功能建筑，需要考虑如何与周围的历史街区融合，最大限度地利用空间，并且设计出一栋既实用又具有艺术感的建筑。
课后，小组成员们聚集在教室后排的长桌旁，展开了一场热烈的讨论。
马克率先分享了自己的构思，他的想法既大胆又充满逻辑，考虑到了每一个细节，从建筑的朝向到窗户的大小，从材料的选择到与周围环境的交互方式。
他认为，建筑应该具有“包容性”
，既让内部空间舒适，又让外部与环境和谐。
李慕辰认真地听着，手中不自觉地转着笔，心中对马克的思路感到佩服。
等到马克说完，他也分享了自己的一些看法，提出在建筑中融入自然元素的想法，比如增加植物和开放式阳台，以此创造出一种自然与建筑共存的氛围。
“我很喜欢你的想法，特别是引入自然元素的部分。”
马克微笑着看向李慕辰，语气中带着真诚的欣赏，“这种设计不仅增加了建筑的美感，也让人感到放松和亲切。”
被马克的夸奖弄得有些不好意思，李慕辰微微低头，掩饰着脸上的微红。
他没有料到马克会这么直接地称赞他的想法，心里不禁生出一丝窃喜。
他点点头，试图让自己显得镇定些：“谢谢，我也觉得你的包容性设计很有趣，确实考虑得很周到。”
接下来的几天里，他们几乎每天都在一起探讨设计方案，交流彼此的想法。
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