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见到老师后，常宁微微欠身，礼貌地打了招呼，然后神色诚恳且严肃地表明了自己的态度：“老师，我仔细考虑过了，我还是由衷地希望孩子们能依靠自己的能力去解决这件事。
您看，如果直接给他们调座位，这可能会让他们之间的矛盾在心里扎得更深，也不利于孩子学会如何处理人际关系。
我打算先引导常涵和徐健坦诚地沟通交流，看看能不能找到矛盾的根源，进而化解他们之间的误会。
毕竟他们以后还要一起学习、成长，逃避不是办法。”
老师专注地听着常宁的话，眼中闪过一丝担忧，轻轻咬了咬嘴唇，似乎在权衡利弊，但最终还是点了点头，尊重常宁的想法，说道：“常先生，我理解您的苦心，那就先按您说的办吧，不过我也会持续关注两个孩子的情况。”
在这之后的日子里，每当夕阳的余晖洒进屋子，常宁都会拉着常涵坐在窗前，耐心地和她谈心。
他会绘声绘色地给王涵讲述自己小时候在学校里遇到类似情况的故事，用那些亲身经历教导她在面对他人的不友好时，如何巧妙地保护自己，避免受到伤害；在日常的校园生活中，又该如何友善、真诚地与同学们相处，怎样去理解和包容他人的小缺点。
而王涵也在父亲那如春风化雨般的鼓励和教导下，一天天地变得坚强起来。
她不再轻易掉眼泪，眼神中多了一份自信和勇敢。
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午后的阳光透过窗户，轻柔地洒在屋内的地板上，形成一片片斑驳的光影。
常宁静静地坐在客厅的沙发上，双眼凝视着在不远处角落里专心摆弄着玩具的女儿，眼神中满是慈爱与疼惜。
然而，渐渐地，他的思绪却如同断了线的风筝，不由自主地飘远，脑海中缓缓浮现出自己侄子常茂盛那活泼好动的身影。
这姐弟俩的性格和在学校的表现，简直有着天壤之别，说是一个天上一个地下也毫不为过。
常茂生的儿子尽管还只是个懵懵懂懂的小孩子，可在幼儿园里却已然是“声名远扬”
的“小霸王”
。
几乎每隔几天，就会有新的消息传来，说他又和其他小朋友发生了冲突，不是抢了别人的玩具，就是在游戏中推搡打闹。
每当听到这些消息，常宁的心里便会涌起一阵无奈和忧虑。
而每次幼儿园召开家长会，更是让整个家庭都陷入了一场小小的“困境”
。
家里人为此常常发愁，不知道究竟该由谁出面去参加。
大多数时候，常宁只能无奈地叹口气，然后硬着头皮前往学校。
他坐在那些年轻父母中间，心中难免有些不自在，但为了侄子，他还是努力挺直脊背，认真聆听老师的每一句话。
偶尔，单勇的爱人毛宁也会抽出时间来代替出席，她总是穿着得体，面带微笑，但眼底的疲惫却难以掩饰。
而在实在找不到其他人选的时候，常宁也只能狠下心来，暂时放下手中繁忙得如同乱麻一般的工作，心急火燎地赶过去。
这样频繁更换的家长会“代表”
，自然引起了老师的注意和疑惑。
在一次家长会结束后，老师特意留住了常宁，用一种委婉且略带困惑的语气询问道：“常先生，我发现这几次家长会来的家长都不太一样，是有什么特殊原因吗？”
常宁听到这句话，心里猛地一紧，脸上却还努力维持着镇定的笑容。
他张了张嘴，想要解释，却又不知从何说起。
那些复杂而难以言说的家庭情况，就像一块沉重的石头，压在他的心头。
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