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“恶来，将锦衣卫指挥使叫来！”
张易低声吩咐。
听此指令，身旁的大汉应了一声：“喏”
，很快一位穿着青衫、身挎长刀的男人步入室内，单膝跪下，“李元芳见过主公！”
李元芳是荀彧拜托后，张易得到的一名系统分配人才，因其善于情报收集，故张易决定让他接管锦衣卫，设其职位为二千人的指挥官。
“元芳，人员都安排好了吗？”
张易继续审阅着手中的公函，并以红色沙墨作出指示。
“回复主公，两千名锦衣卫已全部部署到位，其中八百精干力量分布到十三州首府。”
“另外八百散布在南阳各地监督各级官员；其余四百留驻宛城，我计划自今日起带领他们巡视全城，彻底铲除所有隐藏其中的密探。”
“很好！
我要你尽快清除宛城内的这些隐患！
我实在不希望某晚睡觉还有一群人盯着我的脖子想。”
张易搁笔冷哼道。
“主公安心！
属下一个月之内必将彻底清除！”
李元芳坚定表态后，提起长刀毅然离开，门外瞬间似乎刮起了一阵血腥气息。
“典韦，去请岳丈大人前来！”
张易随后又吩咐到。
筹备学校的工作正如火如荼进行中，地点选择其实并不是问题，许多抄没的大户宅邸经过简单改造即可投入使用。
唯一的困扰在于教师资源的获取。
短暂处理了一阵文书事务后，张易看见蔡邕在典韦引领下来到了房中。
张易站起身，整理了一下衣襟前往迎接。
只见蔡邕面带微笑，面色红润。
还没等到张易走近，蔡邕便迫不及待地发问：“云骥啊，我已听闻你有意在南阳普及学校之事？”
“正是！”
张易肯定地回答。
“云骥啊，关于我自己的为人我是再清楚不过了。
治理国家非我所长，幸而有了造纸术与印刷术，使我免去了费力誊抄书稿之劳。”
提到这些发明，蔡邕眉飞色舞，喜悦溢于言表。
这两项创新对于读书人无疑是上天眷顾的奇迹！
加之张易的宏伟教育蓝图——培养广大的民众，这让蔡邕坐卧不安。
作为历史上留名的大善举，他怎能错失良机？此时恰逢张易指派典韦登门造访。
“我最近颇有些清闲。”
蔡邕接着说，“既然你有意向设立学校，必然需要许多教职人员。
虽不敢自称贤才，但百家之学均有涉猎，愿为学堂贡献一分力量，担任教职！”
“岳父大人过谦了，”
张易笑道，“实际上派典韦来，正是希望能邀请您出任祭酒的重任。”
在那个时代，“校长”
这样的称呼尚未形成；它最早出现在秦朝，用来指称统领军队的一个特定职位。
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