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有两家之前因为一点小事闹得不愉快的邻居，在这次聚会上，一家的女主人端着一盘饺子，走到另一家面前，笑着说：“这是我自己包的饺子，尝尝吧。
之前的事是我不对，大家都是邻居，不应该计较那么多。”
另一家的男主人赶忙接过饺子，说：“哪里哪里，我们也有不对的地方。”
两家就这样化解了矛盾，周围的邻居们都为他们鼓掌。
随着竹林深处手工艺小镇的手工艺产业、教育和邻里关系逐渐好转，曲茵又收到了来自一个湖畔小镇的求救信。
这个湖畔小镇位于一个清澈的大湖旁边，湖水像一面巨大的镜子，倒映着天空和周围的山峦。
湖畔生长着垂柳，柳丝随风飘舞，轻拂着湖岸。
湖面上有几只小船在缓缓行驶，船上的渔民正在撒网捕鱼。
然而，战争使湖畔小镇的渔业和旅游业遭受重创。
湖中的鱼群数量减少，水质也因为战争的污染变得不再清澈。
小镇的学校由于缺乏环保教育资源，孩子们对保护湖泊环境的意识淡薄。
而且，小镇居民之间也因为争夺有限的渔业资源产生了不少矛盾。
曲茵来到湖畔小镇后，走进学校。
教室里没有任何关于湖泊环保的教材和教具，孩子们对湖泊的生态系统知之甚少。
曲茵决定先为孩子们提供环保教育资源。
她联系了一些环保组织和科研机构，募集了一批关于湖泊环保的书籍、图片、水样检测工具等。
她在学校里设立了一个湖泊环保教室，里面摆放着各种湖泊生物的标本，墙上挂着湖泊生态系统的介绍图。
曲茵在学校里开设了湖泊环保课程。
她带着孩子们来到湖畔，此时的湖水在微风的吹拂下泛起层层涟漪。
曲茵指着湖水说：“孩子们，这湖水曾经是那么清澈美丽，现在却因为战争受到了污染。
我们要一起努力，让它恢复生机。”
她请来了一位湖泊专家，给孩子们讲述湖泊生态的重要性。
专家站在湖边的码头上，看着湖水，严肃地说：“湖泊是地球的明珠，它不仅为我们提供渔业资源，还调节着气候，是许多生物的家园。
如果我们不保护它，我们将会失去很多。”
，！
曲茵开始教孩子们如何检测湖水的水质。
她拿着一个水样采集器，采集了一些湖水样本，然后用检测工具进行检测。
“孩子们，你们看，这个数值表示湖水的酸碱度，如果酸碱度不正常，就说明湖水受到了污染。”
有一个小女孩，她看到湖面上漂浮着一些垃圾，对曲茵说：“曲茵老师，我们要把这些垃圾清理掉。”
曲茵点头说：“对，我们要从自己做起，保护湖泊。”
曲茵还在学校里组织了一次湖泊环保宣传活动。
孩子们制作了宣传标语，如“保护湖泊，从我做起”
“让湖水重现清澈”
等。
他们在湖畔的各个地方张贴标语，还向居民们发放自制的湖泊环保手册。
在改善湖泊环保教育的同时，曲茵也关注到湖畔小镇居民之间的关系修复。
她在学校里开展了“共享湖泊资源”
的主题活动。
在活动中，曲茵组织孩子们进行小组讨论，如何公平合理地分配渔业资源。
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