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他突然问了我一句很古怪的话：
——艾思彼？你是不是喜欢他？
场面是这样的。
傍晚，火燎般的彩霞满天泼洒，赤橙黄绿青蓝紫在我的窗外发生关系。
它们的温存造就了小屋里的色彩，如同泡进了蜜糖罐，连苏波脸上都被迫染上红晕。
我点点头，他皱紧了眉，我说我是喜欢圆圆，他松了口气。
然后他让我好好睡觉，他明天来和我一起做上肢。
晚上，我又打开那本日记。
小右晃晃脑袋醒了过来，把夜晚的露珠抖到我的脸上。
顺带还要讥讽一番——科学家～你哭啦？
“当日晴，心情阴”
——日记里写道。
“我”
和卢佐坐在一起，全拜该校争做素质教育先锋之所托。
为加强体育教育建设，卢佐作为体育特长生，进校起就是个个班争夺的对象。
“我”
因此被松茸老师叫到办公室，被要求帮助卢佐同学提高文化课，也正好让他带你练练体育项目。
这是晚自习的事情，所以办公室的灯上绕着几个蛾子，撞的噼里啪啦响。
松茸老师推推眼镜，脸上正在渗油造成了皮肤发亮，头顶的头发堆在耳朵上，“我”
仔细地观察一番，发现他真的很像一根几把。
奥～我明白了。
我跳下床倒了一杯水，喝了一口，给小右浇了半杯。
“我”
的成绩好，但没到唯一保送程度的那种好，就连卢佐都在与“我”
抢夺名额。
看到这，我感到骄傲之余又有些庆幸。
我没经历过这样的竞争，但仅从他字里行间还是体会到他的紧迫与嫉妒。
故事在“我”
单方面压迫自己和卢佐不合时宜且不间断的讥讽中缓慢进度。
我心脏都要揪在一起了，一方面是出于对“我”
的同情，另一方面，我从没见过这样的卢佐，不禁开始怀疑我之前接触的有关圆圆主人的信息还是否准确了，没准这才是真正的卢佐。
“我”
的身份也多变，但似乎只有在校园里，才符合一个学生。
其他时间都在为别的事奔波。
——周五，多云转晴
缴社保，电费，水费，煤气灶用完急需更换。
去民合拿药，医保卡在客厅抽屉。
纸尿裤用完了，上次用的荷良牌容易起疹，需更换。
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