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他?可是打听过了，今日入学的是永宁侯府的儿婿，虽然曾是一介穷秀才，但现如今得了永宁侯的青眼，连自家的荫生名额都?能?给出去，难保不?会刁难他?们这些助教。
在国子监当助教也?难啊，虽然是朝廷官员，却只是区区从?八品，面对其他?地方推荐上来的生员还好，若是荫生进来的，大多是勋贵大官家的子弟，他?们可惹不?起。
陆川笑?道?：“谢过黎助教，学生知道?了。”
黎助教看陆川这么坦然接受，自己也?是松了一口气，其他?同僚不?愿意来接待这个学生，就推了他?这个没背景的出来，幸好对方没有发脾气。
黎助教温和地说：“那便随我来吧，带你到丁班上课。”
陆川跟在黎助教身后，走到丁班。
此时监舍内已经有老师在上课了。
陆川大致听了一下?，好像是在讲《尚书》。
黎助教敲了敲门，台上的老师和舍内学生都看了过来。
黎助教笑道：“钟博士，这是今天新来的学生，有秀才功名，没经过考核，便安排在了丁班，你安排一下吧。”
钟博士是个严肃的小老头，头发梳得整齐，一把胡须修剪得好看又整齐，看着就是个强迫症。
倒是跟秦夫子有点像。
陆川向钟博士行?了一礼，说：“学生陆川，见过夫子。”
钟博士皱着眉头，像是不?喜被人打扰了讲课。
钟博士严肃道：“那便进来吧，自己找个位置坐。”
陆川巡视一圈，学舍内只有一张桌子是空的，被摆放在最后一排，有些突兀。
想来是陆川昨天办了入学手续，今天临时搬来的。
陆川给黎助教道?了一声谢，便在众人的目光中，走向那张桌子。
陆川把书箱放下?，掏出里面的纸墨笔砚还有书籍，搁在桌子上。
钟博士看陆川挺老实?的，就不?多说什么，继续讲他?的课。
“慎厥初，惟厥终，终以不?困；不?惟厥终，终以困穷。
懋乃攸绩，睦乃四邻，以蕃王室，以和兄弟，康济小民……”
钟博士的教学习惯是，自己先读一遍，然后让学生读三遍，再开始讲解句子的意思。
陆川之前听陈青石说过，他?们村里也?有个私塾，教书的是个老秀才，村里愿意送孩子去读书的人家，大多是送去那里开蒙。
平时就是教学生读书，学生遇到不?懂的地方，去问老师，那老秀才总是一句：读书百遍其义自见，然后就打发学生自己去背书了。
陆川当时听了，就觉得村学果然不?靠谱，幸好陆父陆母有点见识，把原身送去了镇上读书，没耽误原身的才能?，方能?在十二岁考上秀才。
因为话本小说行?业发达，为了让更多人能?看懂，大安朝现在已经有句读了，也?就是标点符号。
不?过传统的四书五经及科举书籍，印刷出来的新本并没有标点符号，需要学生自己根据老师的讲学来标注。
“大家先把这篇《蔡仲之命》读三遍，一会儿老夫再给你们讲解。”
钟博士说完就在台上坐下?了。
陆川翻开书本，跟着那些书生读了起来，把自己融入其中。
在群体环境中，一开始最忌讳的就是标新立异，除非自己足够强大。
陆川对自己有自知之明?，既没有横溢的才华，也?没有显赫的家世，唯一有的就是还不?错的记忆力?。
知识需要一步步积累。
钟博士看陆川老老实?实?在读书，也?暗暗点了点头，看来是个勤学好问的。
三遍读完，钟博士开始引经据典地讲解。
刚开始还好，慢慢地，陆川便在钟博士规律的声音中，恍惚了意识。
他?在现代的时候，本就更喜欢理科，对于语文不?说深恶痛疾，但也?确实?没什么兴趣。
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