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都可以算作正确答案。
所以写出来的答案其实是否和真相一致并不重要，重要的是和王教授自己心里的答案是否一致。
王教授收取卷子后，并没有离开，或者下课。
而是站在讲台上当场批改。
在近五个小时的批改后，成绩被王教授公布出来。
在下面的学生们都静静等待着，也有人趁着等待时间快速收拾自己的用品，准备随时换座位。
当王教授揉着眉心抬起头来时，下面的学生们全部都紧张起来。
就连原本一直无所谓态度的六折波都有些小紧张。
他可不想自己一个不慎考出奇怪的低分，导致被玄九他们笑话，成为未来他们的谈资。
谭敏峰拿过所有卷子，又花费了半小时将它们整理输入进一个令牌模样的信息录入器中，通过里面设置的特殊禁制自动排列，然后投影在黑板上。
看着黑板上的人名和其后的分数，赫尔兹大大松了一口气。
原因无他，只不过是他就这么蒙对了全部，获得了满分。
和他一样的还有四人，分别是六折波，詹姆斯，司徒珂，司徒琨。
梅达利被扣了两分，和他一样的还有五人，然后就是只有九十分的一批有十一人，再然后的一批只有八十不到，最后一档都是交白卷的零分，这大概就有十几人。
看着这些分数，那些交白卷的显然不服气，凭什么有人可以得到满分？“王教授，凭什么！
他们是怎么得到满分的？”
有沉不住气的白卷学生站起来发问。
此时，他已经顾不上礼仪问题了。
“你是不是感觉这次考试的题目很荒诞？就好像面对茫茫大海，告诉你海中有小岛，你也站在岸边，也找不到岛屿所在？我们学历史的，去回顾过去，就像站在岸边寻找新的岛屿，知道它的存在，却苦于没有证据证实，很多东西只能放在那里，哪怕堆积如山，被灰尘掩埋，也无法发表，让世人知道。
很多人都说过去是既定的，是灯塔，你只要回望就能看到它。
其实对于我们来说，灯塔都是我们的先贤自己点亮的。
没有以前的考古专家努力发掘，很多历史都将被埋没，都不可能为世人知道，并且承认它的存在。
而历史从假设开始。
这次考试，考验的就是你们在面对假设问题时的态度，是勇于探索，还是止步不前。”
王教授心平气和的回答着那个学生的问题。
一点都没有因为他的无礼而生气。
而王教授的话，也让在座很多学生肃然起敬，对历史课，对那些在历史学上孜孜不倦，付出很多的人，那些一直以来的专家，教授愈发感到由衷的敬仰。
确实，没有他们回身去历史长河中点亮一盏盏照耀世间的灯塔。
作为现代人，除了知道三代人经历的事情，又如何知道更早的事情，又如何为这些曾经的历史而感受到骄傲，感受到悲愤等等情绪。
又如何能以此为动力，让我们未来发展的更好。
赫尔兹的感触比其他人更深，他想起了自己作为阿卡尔族人需要做的事。
原本，对于寻找这段历史，赫尔兹根本不明白意义何在，根本不懂这么做会带来什么。
毕竟，在他如今的各种感受下，他能模糊的知道一些可能存在。
自己很可能已是最后一个阿卡尔族人。
那，如果真是如此，知道过去与否，其意义是不是已经不大了？还有透过永恒之书，师父，六折波他们的只言片语中，他也知道，自己应该还有肩负的使命。
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