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老师知道这孩子很敏感，甚至有些极端。
如今看来，或许是从前和这孩子交流不够，才让这孩子真实的性情被自己误会。
老师又在心里不禁佩服池教官，竟然能够不畏舆论和流言，对樊株下得了手。
池教官如此煞费苦心，他又怎么能阻止教官呢？
樊株并没有得到老师的心疼和同情，反而被告诫：“你还觉得是池教官的错吗？老师从前没有跟你说过要好好学习吗？你怎么还让其他同学帮你做作业？”
温书也走进办公室，恨铁不成钢瞪了樊株一眼。
他原本不想说那些话，如今见樊株这样，还是忍不住心生醋意：“我们好些人想去那样的学校，获得那些教学资源都没有机会，你能去怎么还不珍惜？你还觉得是池教官打错了吗？”
樊株心里生出了众叛亲离的悲凉感。
学习对于人类来说，就这么重要吗？
老师将樊株拉到自己身边，怜爱地摸了摸他的头：“老师知道读书很辛苦。
你现在既然有好的机会，至少要尽自己的努力去试一试，自己完成作业是一个学生最基本的职责，老师相信你可以将这件事情做好的，以后也不要因为这事惹池教官生气，否则他因为学习惩罚你，老师可不会帮你说话。”
樊株怎么也想不到，竟然会是这样的结局。
老师和他最好的朋友，怎么就不帮他呢？
樊株是一个识时务的人，得不到老师的支持，他在这件事上并未胡搅蛮缠。
他心中大致已经有了这件事情的决断，既然老师和大家都认为他应该受到这样的惩罚，那就说明，要成为一个人类，学习就是必须要经历的事情。
又和老师分享了自己平时的生活。
学校的老师知道他除了犯错的时候，会挨一些很轻的惩罚，其他时候过得都比孤儿院好很多，也就放心了，让他提着东西去找从前的朋友们。
樊株带着自己带来的那些零食，跟着温书一起回班级，把带回来的礼物和零食分给其他同学。
老师看着樊株离开的声音，心中疼惜渐起。
他其实不是很赞同池逞的教育方法，樊株不是池逞那些学生，太过强硬的方法可能会刺激到樊株。
可他只是一个孤儿院的老师，并不是樊株的亲人。
池逞却是樊株现在的法定监护人，以后也会成为樊株的伴侣。
如果樊株有父母，他的父母会更有资格与池逞谈及这些事情。
老师回头与身边另一个老师交谈：“樊株的父母和身世，仍旧没有新的消息吗？”
那位老师摇头：“没有，把孩子丢了近18年，也不曾回来寻找，恐怕他的父母不是那么容易找到的，或许已经意外离世了。”
两位老师相视惋惜，对樊株的疼惜又多了两分。
***
孤儿院林荫道上。
温书见樊株已经不再是前段时间那样郁郁寡欢的模样，还是回到一两年前天真开朗的样子，还将同学朋友们放在心上，心中那一抹酸气又消散了。
他终究是希望自己这个好朋友能够过得好。
温书拉着樊株的手，看着他比从前红润的脸颊，以及胖了些的身体，很欣慰，甚至像哄小孩子一样哄他：“反正，你若是不喜欢学习，那就想一想，你学到的那些东西可以带回来告诉我们，让我们也享受一些重点学校的教学。”
温书也不是真的贪图那些教学资源，只是希望可以用这样的话术，让樊株上课学习更认真。
樊株忽然想起自己书包里，还装着同桌的笔记本。
他打开书包，拿出笔记本，递给自己的好朋友温书，同样也十分贴心：“你让我学会了回来给你们讲课，那也太为难人了。
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